老师你好 | 带你感知物理的独特魅力

        我们孕育着同一个理想、目标，出发点不同，但目的地一样。

        如今的校园里，“90后”“00后”年轻教师已经逐渐站稳讲台，成为教育教学的主力军。他们专业过硬，他们头脑清晰，他们敢想也敢做，他们有趣而认真，受到学生们的喜爱和欢迎。

        本期老师你好的嘉宾，90后物理教师谢超。

谢超  Andressen  

西安中学国际部物理教师

教授科目：AP物理1，IG物理，A-level物理

马来亚大学公费硕士交换生

西安中学国际部党员小组组长

国际部“桥梁设计大赛”金牌教练

“教育自媒体”博主

教育感言：日拱一卒，功不唐捐。

    职业生涯的转变从“双减”开始 

    

        因为爷爷是省特级教师，从小受爷爷的熏陶和影响让谢老师一毕业就走向了教师岗位。进入国际教育赛道之前，谢超老师从事高考物理教学工作，在国内一家头部机构做物理教学、教材研发和新教师培训等工作。

        由于“双减”政策开始的初期，他所在部门进行员工调整，业务优化，在对个人自身能力进行评估之后，谢老师决定进入国际教育赛道。

        当然，这不是一个拍脑门的决定。因为在硕士期间，他所学的专业不仅涵盖全面的物理学知识，同时在查阅英文论文的过程中打下了扎实的学术英文基础，又有海外学习生活的经历，这些最终使他扎根在国际教育领域。

风趣严谨并存 让学生爱上物理

        西中国际部是谢老师进入国际教育的第一个平台。由于之前丰富的教学经验和双语教学能力，让他很快的胜任了这份双语教师工作。

        很多同学对物理学科都有着刻板印象：很难！确实，物理是一门充满魅力同时也很难的学科，对于学生们的严谨程度、细心程度以及投入程度还是有非常高的要求。

        作为90后，谢老师幽默风趣，博学多才，不同性格的学生采取不同的教学方法，让同学们在课堂上打破这个认知，并带大家发现物理其实很多是和我们生活息息相关的，哪怕以后不一定继续在物理专业深入研究，也能在这门学科中找到你需要的，你喜欢的。

在进步与改变中浇灌

        国际学校的教师是与时俱进的，需要对未来教学发展、教育变革进行专业的了解和研究，接受新颖的、先进的教学理念。

        为了提升自己的专业素养，谢老师会利用课余时间参加各种专业培训，并且积极与其他老师交流经验，互相学习。发稿前，谢老师刚刚结束AFS全球国际教师竞争力的培训，与全球优秀国际教师一起交流学习。

        大家会针对一个教育想法进行讨论，例如如何维护班级的公平公正，如何防止校园霸凌，如何培养学生多维竞争力等等。不仅吸收了前沿的教育知识与教学理念，更有机会与全球教师沟通教学工作中遇到的困境，分享高效的解决办法。最终自己也收获了很多的课堂管理和教学好方法。

        理工科教学中，部分实验准备很有难度，尤其是所教年龄段较小的时候，还存在一定的安全隐患。

         

        谢老师向全球教师推荐了PHET线上实验室，这个APP是个非常方便、快捷的线上实验工具。

参加AFS全球国际教师竞争力培训

“   谢超老师的

对话环节   ”

做一名好的国际教育教师需要具备哪些方面能力？ 

        我自己也在始终求索这个问题的答案，之前想了很多，例如英文能力，解题能力，沟通能力等等，但归拢起来，应该是一个能力，即“帮助学生的能力”。有些是在课堂上讲解与分享的，例如科目本身的专业能力，英文授课的表达与书写能力；有些是在课下辅导提升的，例如共情同感能力，沟通交流能力；还有些是在学生求助的场景中，例如信息的搜集能力，协作与管理能力等等，我觉得，教师一开始不是必须要成为一个非常全面的人，但要始终塑造自己，成为一个能够帮助到学生的人。

 接受国际教育的出路和意义是什么？

        我拥有中学生生涯规划师和高考志愿填报师两项认证资格证书。时常会被问到如何在现有的规则下捡漏名校，或者对比计算机专业与金融专业，哪个更有希望实现经济自由，或者留学生考公务员优势大吗？

        类似的场景，在国内外两条线路中都会出现。

        你看，在传统的升学模式中，人们会自动的找到出路，即就业。

        这一点并没有错误，通过自身的本领或打工或创业，为别人提供价值从而改变自身命运，这是天底下最光荣的事情。

        但这往往又是家长的一厢情愿，孩子本身并没有意识到就业的重要性。

        留学的意义在于，从效率上来讲，学时更短，多出来的时间，是了解就业信息与自身优势的绝好机会；从概率上来讲，就算时间利用的不够高效，在学习风格与求学流程上，也有很多机会迫使你思考自身的特长以及未来所要从事的专业。

        关于留学我很少提到开阔眼界以及找寻热爱等话题，我还是倾向于，将每个人都落实到生产者的角色中，如果说留学的优势在哪，那么从效率和概率上来讲，你都有机会成为更优秀的生产者，可能是工作顺心，也可能是实现梦想，亦或者财富自由。

 关于物理学科学习的几点建议？ 

        1. 主人翁精神

        国际线路考生所要关注的信息更多，应当时刻发挥主人翁精神，收集对自己升学有用的信息，例如在考试方面它的试卷结构是怎样的？分数配比是怎样的？时间分配是怎样的？评分标准是怎样的？这些问题，你都能回答吗？更甚于的三年的升学路径是怎样的，作为国际学生你足够清晰吗？目标学校除了标化成绩要求外，对于竞赛成绩、项目研究、实习经历与背景提升等加分选项，你是否明确呢？

        这些琐碎的信息，除了我们学校升辅老师的分享帮助外，仍然需要我们同学们自己多上心，多了解。

        2. 好产品主义

        我认为的学习之路会比较简单，归纳为四个字，“学、练、用、造”，我们自然有各种学习方法完成一门课程，但最终我们学习这门课，目的都应该是为了创造，只有创造才是学习的核心目标。当你的目光打开的时候，考试，就只是学习路上的一站，你学习的终点站是创造，例如在过往的IG学习中，我们的同学们用自己所学习的力学知识，创造了一座纸质的大桥，在比赛中比拼承重，真正将知识应用了出来，例如在去年的IG备考阶段，老师和同学们积累核心词汇，整理重点笔记，精炼历年真题，一起创造了一本属于西安中学国际部学生自己的备考手册，这些被冠以个人姓名与荣誉的创造成果，是学习经历的最好见证。

        希望同学们，今年依旧能够积极参加各项竞赛活动，甚至自己组织创新活动，将所学知识用作品、图片、视频、感悟记录下来，真正的提升成绩，学有所获。

        3. 探险者心态

        我最近的一篇自媒体推文中，向同学们介绍了国际学生，收集历年真题、专项练习，以及疑问解答的相关网站，有同学问我，难道你不害怕，我们抄作业吗？我的回答是不害怕，因为我对学生们说过，学习应当是探险者的心态，不要害怕错误，不要畏惧挑战，没有一个登山者，因为山太高，而不登山，没有一个潜水者，因为水太深，而一直在岸上观望，探险者的目的就是为了探险，我希望同学们在求学的年龄能够选择做难而正确的事情。

平时除了教学，业余时间您喜欢干什么？

        因为我也做自媒体，所以大部分时间会拍视频，剪视频，为学生和家长传递教育理念、育儿观点等等，希望与大家一起共勉。

 哪些同学适合学物理，将来的发展方向有？

        物理是研究自然世界运行规律的学科，每个人都应该学习，成绩的高低并不能体现出是否适合学，更多的是从物理世界收获的多与少的问题，成绩高当然利于申请名校，但成绩一般，选修物理能够帮助你逻辑清晰，概念明确，计算迅速。这都有利于你未来的升学、工作与生活。

 在您看来，AP物理和A-level物理有什么不同？

        这个问题可以专门写一篇文章来讨论。

        相同点，二者都是测试性考试，依据成绩选拔。着重培养学生的逻辑思维与数学运算能力，可能AP还会包含一部分的语言表达能力。

        不同点，二者所申请的方向不同，同时AP作为大学先修课程在知识基础与数学能力要求方面稍高一些。如果说最大的不同，那应该是人，以我的教学经验来看，AP学生性格更加灵活外向，A-level课程的同学，更加踏实。

学生说 | 用真诚之心对待每一个人 

        想到谢老师，我心里蹦出来的第一个词就是幽默。高一开学第一天我看着在讲台上幽默风趣的谢老师，心想这个物理课好像跟我想的不一样。上初中时，我并不擅长物理，实话讲是恐惧甚至厌恶物理但是上完谢老师的第一节课，我对物理课有了新的认知:原来学物理可以这么快乐! 虽说谢老师幽默风趣，但他从不忽视小节。每次课后的笔记都会完整地发到群里，每一个公式每一个知识点旁边都有详细的注释。回想起高一第一次月考，成绩并不理想。谢老师把我叫到办公室先肯定了我这一个月的努力再耐心地分析我的不足和给出方案达到下一个目标。对我如此，对其他人也如此。每一位同学过去问题，谢老师都会耐心地解答，有时还会加班加点答疑解惑。在学习之余我们也能和谢老师打成一片，我们诉说最近的烦心事，谢老师也能安抚我们的情绪；我们备考压力大，谢老师想尽办法帮我们缓解压力。我们的课堂不缺欢声笑语也不缺丰富的知识教学。小到课堂大到实验、桥赛等等，都让我们“看见”物理。

        很幸运在我的高中生涯里能遇到这么好的一位老师，在我枯燥的学习生活中增添了无数抹色彩。

——高二AS1 雷淑淇

 同事说 | 热爱创造不凡，全能型教师 

        在我的眼中，谢超老师是一个全能型教师，仿佛方方面面都难不倒他。

有幸听过谢超老师的公开课，他的课堂可谓是丰富多彩，引人入胜。每个同学都投入其中，畅游在知识的海洋中。

并且在平时的学习生活中，谢老师也会关心爱护每一个学生，严中有爱、严中有度。遇到学生犯错、不放纵、不迁就、循循善诱。

在学校大大小小的活动中，也经常能看到他的身影。活动策划、摄影摄像、剪辑视频都不在话下。

——学科组  卢焱老师

        西安中学国际部学科组是一个十分有爱、专业的科组，老师们共同备课、批课、教研、博采众长，好的教学方法被实践于每个课堂，好的教学理念也被传递到了每个学生身上。让学生发现科学之美、真正爱上科学，这是大家共同的信念。

        国际部也一直致力于培养学生独立的人格，养成批判性思维能力和跨文化交流的能力，最终成为全面发展的通识公民、思辨型公民和全球公民。